中国无人机国家队选拔在即！这条“赛道”真的值得孩子参与吗？
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当“2025年全国航空航天模型（无人机项目）锦标赛暨中国无人机国家队选拔赛”的消息传来时，许多家长既兴奋又困惑：中国无人机国家队是什么？这对我们的孩子意味着什么？
国家体育总局航空无线电模型运动管理中心举办此项赛事，2024年已经成功举办。来自全国55支代表队253名无人机精英选手参与了激烈角逐，获胜者成功晋级FAI世锦赛。这标志着中国在无人机竞技体育领域正式建立了国家队选拔体系。
2018年世界无人机锦标赛测试赛现场
（图源：无人机网）
目前中国的无人机竞赛体系实际上分为两个重要轨道：
专业竞技轨道由国家体育总局主办，主要面向成年专业选手，目标是选拔代表中国参加FAI世界无人机锦标赛等国际赛事；
青少年教育轨道由中国航空学会主办的“全国青少年无人机大赛”，面向小学、初中、高中、中专、职高学生，已连续入选教育部公布的“2022-2025学年面向中小学生的全国性竞赛活动名单”。
虽然当前的国家队选拔主要面向成年选手，但青少年无人机教育正在为未来的国家队培养后备力量。全国青少年无人机大赛历届总参赛人数累计逾10万人次，已成为我国青少年无人机领域具有权威性、专业性、公正性以及影响力的全国性比赛。
家长最关心的参赛门槛其实比想象中更低。年龄要求覆盖了整个基础教育阶段，比赛不指定器材，凡符合国家相关管理规定、安全标准及比赛项目规则要求的器材均可参赛，这意味着家长不需要购买昂贵的指定设备。
比赛项目十分丰富，包括操控类13项、编程类5项、组合类2项、虚拟类3项，从简单的遥控飞行到复杂的编程挑战，不同水平的孩子都能找到适合的项目。参赛通常分为地区选拔赛、省级区域赛和全国总决赛三个层级，为孩子们提供了循序渐进的发展路径。
参加无人机竞赛的意义远不止一场比赛。在升学优势方面，航模特长已列入重点航空院校自主招生条件之一，可获得20至60分高考降分政策优惠。越来越多的学校招收无人机特长生，以北京为例，2023年北京就有17所学校招收航模无人机方向的特长生。
全国青少年无人机大赛作为白名单赛事，其获奖在综合评价招生的初审环节会有一定优势，部分高校把竞赛奖项作为校测加分项。在能力培养方面，大赛贯彻航空科普及STEAM教育理念，设立了旋翼类、固定翼类和创意类三大类20余项赛项，囊括飞行操控、团体对抗、编程创新等多种类型赛事。无人机、航模运动的制作和飞行竞赛能充分锻炼学生的认知能力，激发学习兴趣，培养动手动脑能力，还能发散学生的思维、自主探究和应变能力。
“终极之翼”无人机竞速邀请赛（图源：南方网）
与家长熟悉的数学竞赛国家队相比，两者有相似之处也有显著差异。相似点在于都是通往国际舞台的桥梁：IMO国际数学奥林匹克被称作数学界的“世界杯”，每个参赛国最多可派6位参赛选手；FAI世界无人机锦标赛同样是国际顶级赛事，分为个人组与国家队。两者都有完整的从地方到全国的选拔体系，最终代表国家参加国际比赛。
但关键差异在于学科属性：数学竞赛主要考查纯数学思维能力，参赛者必须未满20周岁且最高学历为高中；无人机竞赛则融合了工程、编程、物理、数学等多学科知识，更加贴近实际应用。在发展历史上，IMO自1959年开始举办，已有65年历史，体系非常成熟，中国队被称作“梦之队”；而无人机竞赛自2017年举办首届比赛以来发展迅速，正在快速提升认知度，特别是在国家大力发展低空经济的背景下。
对于家长而言，是否让孩子参与这条新赛道需要理性考虑几个因素：孩子的兴趣和天赋是首要考虑因素，无人机竞赛需要空间想象力、动手能力和逻辑思维；家庭投入能力也很重要，虽然不要求昂贵设备，但长期参与仍需要一定的时间和经济投入；如果孩子有意向航空航天、工程技术、人工智能等相关专业发展，无人机竞赛是很好的实践平台。建议从兴趣培养开始，可以从简单的无人机操控体验开始观察孩子的兴趣程度，根据孩子的年龄和能力选择适合的项目，重在参与过程而不要过分追求获奖，将无人机竞赛作为STEAM教育的一部分来培养孩子的综合素养。
随着国家对低空经济、无人机产业的重视，以及人工智能技术的快速发展，无人机相关的教育和竞赛将迎来更大的发展空间。
对于孩子们来说，这不只是一个新的竞赛项目，而是一个通往未来科技世界的新窗口。重要的不是孩子是否能成为“国家队选手”，而是在这个过程中，他们是否培养了面向未来的核心能力，是否在心中种下了科技创新的种子。